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相比普通教育，中职生升学面临更多挑战。在职教高考尚未全面落地的情况下，要实现升学，不少人跳出职业教育体系，出现“普通化”倾向。如我国多个省份陆续出台普职融通政策，推行普职融通改革试点。但在实践过程中，双向通的理想设计变成了单向通的现实局面。一些地方的职普融通改革在某种程度上异化成了中职生转学的通道。中职生虽然升学了，却转身就读普通高校，生源从职业教育体系外流，让本来就不足的技能人才的储备库“雪上加霜”。这在一定程度上矮化了职业教育，更加强化了社会对职业教育的偏见。

清晨，年逾古稀的尼玛一边为儿子哈达布和及孙子宝泉整理物资，一边反复叮嘱着巡边时的注意事项，目送车子缓缓驶向那条他们一家守护了53年的边境线，尼玛久久不愿转身。

岢岚的刺绣、剪纸、布艺、面塑、砖雕等作品，显得率真、纯朴、热烈。如刺绣作品，多有门帘、坐垫、桌布、枕头、枕套、被面、褡裢、荷包、椅套、车帘等应用什物，图案纯朴、色彩艳丽、构图简洁。

做好党史学习教育工作，要全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，把坚持和加强党的全面领导贯穿工作全过程各方面。坚持党史学习教育覆盖全党与面向社会相贯通。坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党史基本内容和宝贵历史经验，弘扬伟大建党精神，树立正确党史观。健全完善制度机制，创新工作方式方法，发挥好党员自学和组织学习的作用，充实各级党校(行政学院)、干部学院、社会主义学院党史课程，用好学校思政课渠道、红色资源、媒体宣传和基层宣传宣讲等形式，加强科研、学科、人才、纪律、经费等保障建设，切实增强党史学习教育的系统性、针对性、有效性。严格落实意识形态工作责任制，坚决反对历史虚无主义等错误思潮和观点。坚决反对形式主义、官僚主义，防止“低级红”、“高级黑”。

学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，把握好这一思想的世界观和方法论，运用好贯穿其中的立场观点方法特别是“六个必须坚持”，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手，着力提升政治能力、思维能力、实践能力，担负好党和人民赋予的政治责任。

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